الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات ضعف كفاءة الخطط العلاجية والإثرائية في معالجة الفجوات التعليمية وتنمية قدرات الطلاب، من خلال تقييم دقة تشخيص الاحتياجات، وجودة التخطيط، وملاءمة الأنشطة، وكفاءة التنفيذ، وفاعلية المتابعة وقياس الأثر؛ بهدف تحسين مستويات التحصيل الدراسي، ورفع معدلات إتقان المهارات الأساسية، ودعم الطلاب المتعثرين والمتفوقين وفق احتياجاتهم الفردية.
هذا التقييم التربوي استرشادي ومبني على الملاحظات المقدمة. لا يقرر التوظيف أو الجزاء أو الملاءمة للعمل، ولا يحل محل المراجعة البشرية المؤهلة للمسائل الحساسة.
