الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات ضعف جودة أدوات التقويم المستخدمة في قياس تعلم الطلاب، من حيث وضوح الأهداف، وصدق القياس، وثبات النتائج، وشمول نواتج التعلم، وعدالة الأسئلة، وتنوع أساليب التقويم؛ بهدف تطوير أدوات قياس دقيقة وموضوعية، وتحسين جودة الأحكام على أداء الطلاب، ودعم اتخاذ القرارات التعليمية المناسبة.
هذا التقييم التربوي استرشادي ومبني على الملاحظات المقدمة. لا يقرر التوظيف أو الجزاء أو الملاءمة للعمل، ولا يحل محل المراجعة البشرية المؤهلة للمسائل الحساسة.
