الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات القصور في الأداء المهني والإرشادي للموجه أو المرشد الطلابي، من خلال تقييم كفاءة التخطيط للبرامج الإرشادية، واكتشاف الحالات الطلابية، وتقديم الدعم النفسي والتربوي والاجتماعي، والتعامل مع المشكلات السلوكية والأكاديمية، والتواصل مع الأسرة والمعلمين؛ بهدف تحسين جودة الخدمات الإرشادية، وتحديد الاحتياجات التدريبية، وتعزيز الوقاية والتدخل المبكر وحماية الطلاب.
هذا التقييم التربوي استرشادي ومبني على الملاحظات المقدمة. لا يقرر التوظيف أو الجزاء أو الملاءمة للعمل، ولا يحل محل المراجعة البشرية المؤهلة للمسائل الحساسة.
