الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن ضعف مراعاة المعلم للفروق الفردية بين الطلاب في القدرات ومستويات التحصيل وسرعة التعلم والاحتياجات التعليمية؛ بهدف تحسين أساليب التدريس والتقويم، وتوفير الدعم المناسب لكل طالب، وتحقيق تكافؤ فرص التعلم.
هذا التقييم التربوي استرشادي ومبني على الملاحظات المقدمة. لا يقرر التوظيف أو الجزاء أو الملاءمة للعمل، ولا يحل محل المراجعة البشرية المؤهلة للمسائل الحساسة.
