الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات ضعف المعلم في توظيف التقويم التكويني أثناء العملية التعليمية، ومدى قدرته على متابعة تقدم الطلاب، وتحديد جوانب القوة والضعف، وتقديم التغذية الراجعة، وتعديل أساليب التدريس وفق نتائج التقويم؛ بهدف تحسين جودة التعلم، ومعالجة الصعوبات أولًا بأول، ورفع مستوى التحصيل الدراسي.
هذا التقييم التربوي استرشادي ومبني على الملاحظات المقدمة. لا يقرر التوظيف أو الجزاء أو الملاءمة للعمل، ولا يحل محل المراجعة البشرية المؤهلة للمسائل الحساسة.
