الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات ضعف تنفيذ استراتيجيات التدريس لدى المعلمين، من خلال رصد جوانب القصور في اختيار الاستراتيجيات التعليمية وتطبيقها، وتنويع أساليب التدريس، وتفعيل دور المتعلم، ومراعاة الفروق الفردية؛ بهدف تحسين الممارسات التدريسية، ورفع كفاءة المعلمين، وتعزيز التفاعل الصفي وتحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
هذا التقييم التربوي استرشادي ومبني على الملاحظات المقدمة. لا يقرر التوظيف أو الجزاء أو الملاءمة للعمل، ولا يحل محل المراجعة البشرية المؤهلة للمسائل الحساسة.
