الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات ضعف مهارات التعلم والدراسة لدى الطلاب، من خلال رصد صعوبات تنظيم الوقت، والتركيز، والاستيعاب، والمذاكرة، والاستعداد للاختبارات؛ بهدف تحديد الاحتياجات التعليمية وتقديم التدخلات المناسبة لتحسين الأداء الأكاديمي.
هذا التقييم هو أداة استرشادية أولية مخصصة للملاحظة فقط، ولا يُعد بأي حال من الأحوال تشخيصاً طبياً أو نفسياً معتمداً. في حال وجود أي مخاوف تتعلق بنمو الطفل، يُرجى استشارة طبيب أطفال أو أخصائي نفسي مؤهل.
