الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات بطء اكتساب المهارات التعليمية لدى الطلاب، من خلال رصد سرعة التعلم، ومدى استيعاب المهارات الجديدة، والاحتفاظ بها وتطبيقها؛ بهدف تحديد جوانب الضعف، وتقديم التدخلات التعليمية المناسبة، ومتابعة معدلات التقدم والحد من تراكم الفجوات التعليمية.
هذا التقييم هو أداة استرشادية أولية مخصصة للملاحظة فقط، ولا يُعد بأي حال من الأحوال تشخيصاً طبياً أو نفسياً معتمداً. في حال وجود أي مخاوف تتعلق بنمو الطفل، يُرجى استشارة طبيب أطفال أو أخصائي نفسي مؤهل.
