الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات ضعف الدافعية نحو التعلم لدى الطلاب، من خلال رصد انخفاض الرغبة في اكتساب المعرفة، وضعف المبادرة والمثابرة والمشاركة والاهتمام بالأنشطة التعليمية؛ بهدف تحديد العوامل المؤثرة في الدافعية، وتقديم التدخلات التربوية المناسبة، وتعزيز الثقة بالنفس والاتجاهات الإيجابية نحو التعلم وتحسين التحصيل الدراسي.
هذا التقييم هو أداة استرشادية أولية مخصصة للملاحظة فقط، ولا يُعد بأي حال من الأحوال تشخيصاً طبياً أو نفسياً معتمداً. في حال وجود أي مخاوف تتعلق بنمو الطفل، يُرجى استشارة طبيب أطفال أو أخصائي نفسي مؤهل.
