الهدف من النموذج: الكشف المبكر عن مؤشرات ضعف مهارات التعلم التعاوني لدى الطلاب، من خلال رصد صعوبات المشاركة الجماعية، والتواصل، وتبادل الأفكار، وتحمل المسؤولية، واحترام الأدوار، وحل المشكلات المشتركة؛ بهدف تحديد الاحتياجات التربوية، وتنمية مهارات التعاون والعمل الجماعي، وتعزيز التفاعل الإيجابي وتحسين نواتج التعلم.
هذا التقييم هو أداة استرشادية أولية مخصصة للملاحظة فقط، ولا يُعد بأي حال من الأحوال تشخيصاً طبياً أو نفسياً معتمداً. في حال وجود أي مخاوف تتعلق بنمو الطفل، يُرجى استشارة طبيب أطفال أو أخصائي نفسي مؤهل.
