الهدف من النموذج الكشف المبكر عن مؤشرات ضعف التقدم الأكاديمي لدى الطلاب، من خلال رصد معدلات اكتساب المهارات التعليمية، ومستوى التحصيل الدراسي، ومدى الاستجابة للتدخلات التربوية والعلاجية، والتغير في الأداء الأكاديمي بمرور الوقت؛ بهدف تحديد الطلاب المعرضين لخطر التأخر الدراسي أو استمرار التعثر الأكاديمي، وتصنيف مستوى الخطورة، وتقديم تدخلات تعليمية فردية مبكرة، ومتابعة فاعليتها لضمان تحقيق تقدم أكاديمي مستمر.
هذا التقييم هو أداة استرشادية أولية مخصصة للملاحظة فقط، ولا يُعد بأي حال من الأحوال تشخيصاً طبياً أو نفسياً معتمداً. في حال وجود أي مخاوف تتعلق بنمو الطفل، يُرجى استشارة طبيب أطفال أو أخصائي نفسي مؤهل.
